CONTOH KARANGAN PERBAHASAN

KARANGAN JENIS PERBAHASAN

KETERANGAN:

1. Terbahagi kepada dua, iaitu:

            a. Bentuk pertandingan

                        - memerlukan kata-kata aluan

                        - menyebut panel hakim

            b. Bentuk pendapat

                        - tidak memerlukan kata-kata aluan

                        - bersetuju atau tidak bersetuju dengan tajuk

2. Terdapat dua pihak dalam perbahasan iaitu penyokong atau

    pembangkang.

3. Setiap idea mestilah bernas dan logik dan disertakan contoh.

4. Format perbahasan:-

            a. Kata-kata aluan (pengerusi majlis, hakim, guru, peserta

             dan hadirin)

b. Kata penegas (Hadirin sekalian,)

c. Penegasan tajuk (Berdasarkan hujah-hujah tadi, jelaslah

    bahawa ...)

d. Penutup (Sekian sahaja hujah-hujah saya dan saya ucapkan

    ribuan terima kasih)

5. Perenggan awal mestilah menjelaskan tentang tajuk.

6. Perenggan akhir mestilah menegaskan tajuk.

7. Contoh format;

            Yang Dimuliakan/Dihormati Tuan Pengerusi Majlis, panel/barisan/para hakim yang arif lagi bijaksana, guru-guru, barisan pembangkang, dan hadirin sekalian. Selamat sejahtera saya ucapkan.

Hadirin yang dihormati sekalian,

Kesihatan membawa maksud...

Hadirin sekalian,

            Berdasarkan hujah-hujah saya tadi, jelaslah bahawa ............. Sekian sahajalah hujah-hujah saya dan diucapkan terima kasih.

Latihan	Soalan
1	Kamu dan rakan-rakan telah memasuki pertandingan akhir perbahasan antara sekolah di daerah kamu. Tajuk perbahasan ialah “Kebaikan Menyertai Kelas Tuisyen”. Sediakan hujah-hujah kamu untuk menyokong tajuk tersebut.

RANGKA KARANGAN :

1. Banyak faedah – ilmu tambahan – latihan tambahan

2. Kelas yang selesa – memberi tumpuan – mendapat kenalan – bertukar maklumat

3. Bertanya guru – bilangan murid sedikit – guru beri tumpuan

4. Mengisi masa – lebih baik daripada menonton televisyen

CONTOH KARANGAN:

Yang Dimuliakan Tuan Pengerusi Majlis, Pegawai Pelajaran Daerah Kota Bharu, guru besar-guru besar, barisan hakim yang arif lagi bijaksana, guru-guru, barisan pembangkang, dan rakan-rakan sekalian.

Berdirinya saya di sini pada pagi yang mulia ini adalah untuk menyokong tajuk perbahasan yang berbunyi “Kebaikan Menyertai Kelas Tuisyen”.

Hadirin yang dihormati sekalian,

            Menyertai kelas tuisyen sangat berfaedah kepada kita. Kita akan mendapat ilmu tambahan selain apa yang dipelajari di sekolah. Latihan tambahan yang dibuat di kelas tuisyen akan memantapkan kefahaman kita terhadap pelajaran.

           

Kebanyakan kelas tuisyen dilengkapi dengan kemudahan seperti pendingin hawa serta kerusi dan meja yang selesa. Ini membolehkan kita memberi tumpuan terhadap pelajaran. Kita juga dapat bertukar-tukar maklumat dengan kenalan dari sekolah lain.

            Biasanya bilangan murid-murid di kelas tuisyen adalah sedikit. Oleh itu, kita dapat bertanya guru jika tidak memahami sesuatu pelajaran. Guru-guru juga dapat memberikan tumpuan yang lebih terhadap kita. Di dalam kelas biasa, kita mungkin tidak mendapat peluang seperti ini.

            Jika kita mengikuti kelas tuisyen, masa senggang kita akan diisi dengan aktiviti yang berfaedah. Ini lebih baik daripada kita hanya membuang masa dengan menonton televisyen di rumah.

Hadirin sekalian,

            Berdasarkan hujah-hujah saya tadi, jelaslah bahawa mengikuti kelas tuisyen memberikan banyak faedah kepada kita. Sekian sahajalah hujah-hujah saya dan diucapkan terima kasih.

Latihan	Soalan
2	Kamu memasuki pertandingan perbahasan. Tajuk perbahasan itu ialah “Usaha Sendiri Lebih Baik daripada Mengikuti Kelas Tambahan”. Sebagai pembangkang, sediakan teks kamu.

CONTOH KARANGAN:

            Yang dimuliakan Tuan Pengerusi Majlis, Yang Berusaha Tuan Guru Besar, panel hakim yang arif lagi bijaksana, barisan pencadang dan hadirin sekalian. Selamat sejahtera saya ucapkan. Saya mewakili barisan pembangkang, tidak bersetuju dengan tajuk perbahasan “Menonton Televisyen Adalah Lebih Baik daripada Membaca Akhbar”.

Hadirin yang dihormati sekalian,

            Akhbar merupakan bahan pendidikan serta menyampaikan maklumat dan pengetahuan sejak televisyen belum dicipta lagi. Televisyen pula, lebih banyak menayangkan hiburan daripada pendidikan.

            Akhbar tidak mengandungi unsur-unsur keganasan kerana ia hanya berbentuk tulisan dan gambar tidak bergerak sahaja. Televisyen mengandungi banyak unsur keganasan seperti pukul-memukul, bunuh-membunuh dan juga budaya tidak baik seperti pakaian yang menjolok mata serta adengan cium-mencium.

            Melalui akhbar, kita dapat membaca banyak maklumat yang lengkap tentang sesuatu perkara kerana akhbar mempunyai banyak ruang untuk dimuatkan berita. Jestru itu, ia dapat melatih kita membaca dan dapat menanam minat membaca bagi diri kita.

Hadirin sekalian,

            Membaca akhbar tidak menjadikan kita leka dan lalai tetapi menonton televisyen boleh menyebabkan kita leka dan lalai sehinggakan lupa sembahyang dan membuat kerja rumah. Malah lebih teruk lagi, kita terlupa untuk makan dan minum.

Hadirin sekalian,

            Oleh kerana masa tidak mengizinkan, maka saya ingin menegaskan bahawa membaca akhbar adalah lebih baik daripada menonton televisyen. Sekianlah hujah-hujah saya dan saya akhiri dengan ucapan terima kasih.

Latihan	Soalan
3	Kamu ialah pencadang dalam satu pertandingan perbahasan yang bertajuk “Lebih Baik Memakan Buah-buahan Tempatan Daripada Buah-buahan Luar Negeri”. Sediakan hujah-hujah kamu.

RANGKA KARANGAN

Pendahuluan

Kata alu-aluan; Pengerusi Majlis, Guru Besar, guru-guru penolong kanan, barisan hakim, pihak pembangkang – salam – berdirinya saya – menyokong tajuk – yang berbunyi.

Isi-isi penting

1 -     Kata penegas,

-     Isi:  Negara kita mempunyai pelbagai jenis buah

-          Huraian:  Contoh buah-buahan

-          Huraian lanjut: Mempunyai khasiat yang tinggi – masih segar – rasanya enak

2. -     Isi:  Buah-buahan tempatan senang didapati

-          Huraian:  Terdapat di mana-mana – pasar besar, pasar malam, pasar tani – sangat  banyak pada musim buah

-          Huraian lanjut: Harganya murah

3.-     Isi:  Buah-buahan luar negeri diimport

-          Huraian: Harganya mahal

-          Huraian lanjut:  Mutunya tidak baik – terlalu lama dalam perjalanan – terdapat bahan pengawet – menjejaskan kesihatan

4.-     Kata penegas

-     Isi:  Memakan buah-buahan tempatan – membantu ekonomi petani

-          Huraian: Meningkatkan ekonomi negara

-          Huraian lanjut: Menghalang pengaliran wang keluar

Penutup

– Mengundurkan diri – menegaskan – memakan buah-buahan tempatan adalah lebih baik daripada memakan buah-buahan luar negeri. Sekian, terima kasih.

CONTOH KARANGAN:

Yang dimuliakan Tuan Pengerusi Majlis, Yang Berusaha Tuan Guru Besar, barisan hakim yang arif lagi bijaksana, pihak pembangkang dan hadirin sekalian. Selamat sejahtera saya ucapkan.  Kami dari barisan pencadang menyokong tajuk yang berbunyi “Lebih Baik Memakan Buah-buahan Tempatan Daripada Buah-buahan Luar Negeri”. 

Hadirin yang dihormati sekalian,

Negara kita kaya dengan pelbagai jenis buah seperti buah durian, rambutan, manggis, langsat dan sebagainya. Buah-buahan tempatan ini mempunyai khasiat yang tinggi kerana masih segar dan rasanya pula enak.

Buah-buahan tempatan senang didapati. Kita boleh membelinya di mana-mana saja seperti pasar besar, pasar malam, pasar tani dan di gerai tepi jalan. Buah-buahan tempatan sangat  banyak terutama pada musim buah manakala harganya murah.

Buah-buahan luar negeri diimport masuk ke negara kita. Harganya mahal jika dibandingkan dengan buah-buahan tempatan. Tambahan pula, mutunya tidak baik kerana terlalu lama dalam perjalanan dan terdapat bahan pengawet yang boleh menjejaskan kesihatan.

Hadirin sekalian,

Jika kita memakan buah-buahan tempatan, kita dapat membantu meningkatkan ekonomi petani dan ekonomi negara. Kita juga dapat membantu menghalang pengaliran wang kita keluar negara.

Sebelum mengundurkan diri, saya ingin menegaskan bahawa memakan buah-buahan tempatan adalah lebih baik daripada memakan buah-buahan luar negeri. Sekianlah hujah saya dan terima kasih.

Latihan	Soalan
4	Anda menyertai pertandingan perbahasan. Tajuk perbahasan itu ialah “Makanan di Rumah Lebih Baik daripada Makanan di Kedai”. Sebagai pencadang, tulis hujah-hujah anda selengkapnya.

RANGKA KARANGAN:

Pendahuluan

kata alu-aluan kepada Pengerusi Majlis, para hakim, guru-guru, barisan pembangkang, dan rakan-rakan

Isi-isi Penting

(a)    menyatakan tajuk perbahasan - menyokong tajuk; tersebut

(b)   makan di rumah - kebersihan makanan terjamin - dicuci dengan sempurna

(c)    menjimatkan belanja - lebih menguntungkan - wang dapat digunakan, untuk keperluan lain

(d)   kesihatan terjamin - dapat mengatur pemakanan harian - mencegah keracunan makanan

Penutup

menyatakan pendirian sekali lagi - ucapan terima kasih

Latihan	Soalan
5	Anda telah menyertai pertandingan perbahasan. Anda sebagai pencadang perlu membahaskan tajuk “Kegiatan Sukan Menyihatkan Badan”. Tulis hujah-hujah anda selengkapnya

CONTOH KARANGAN:

            Yang dihormati Tuan Pengerusi Majlis, panel hakim yang arif lagi bijaksana, barisan pembang-kang dan hadirin yang dihormati. Selamat sejahtera saya ucapkan. Berdirinya saya di atas pentas ini untuk menyokong tajuk perbahasan yang berbunyi “Kegiatan Sukan Menyihatkan Badan”.

Hadirin yang dihormati,

            Badan yang sihat bermaksud kita sihat dari segi fizikal, mental, sosial, emosi dan rohani. Jadi, kita akan dianggap sempurna dari segi kesihatan jika kelima-lima unsur kesihatan ini ada pada diri kita.

            Bagi mencapai tahap kesihatan yang baik, kita seharusnya mengamalkan aktiviti bersukan. Kegiatan bersukan dapat menyihatkan badan kerana dengan bersukan, kecergasan tubuh badan dapat dikekalkan.

            Kita boleh menjalankan aktiviti sukan yang biasa dilakukan oleh orang ramai seperti berjoging, berenang, berbasikal dan permainan bola sepak serta bola jaring yang dapat menguatkan kekuatan otot. Tambahan pula, kegiatan-kegiatan ini sangat baik untuk sistem peredaran darah dan pernafasan.

Sidang hadirin yang dimuliakan,

            Jika kita banyak melakukan kegiatan sukan, maka sistem pertahanan badan kita akan kuat. Orang yang bersukan amat jarang diserang penyakit seperti lemah jantung, kencing manis, asma dan sebagai-nya.Tambahan pula, kegiatan bersukan menjadikan otak kita lebih cerdas dan sihat.

            Berdasarkan hujah-hujah saya itu tadi, maka sudah terang lagi bersuluh bahawa kegiatan sukan adalah kegiatan yang menyihatkan badan. Sekian sahaja hujah-hujah dari saya dan saya akhiri dengan ucapan terima kasih.

CONTOH KARANGAN DIALOG

CONTOH KARANGAN:

Salim      :     Apa khabar Rosli? Apa yang awak beli tu?

Rosli       :     Khabar baik. Oh, awak Salim! Saya nak beli makanan ringan ni. 

                     Saya suka makan makanan ringan, rasanya sedap. Awak pula nak

                     beli apa?

Salim      :     Saya nak beli tepung gandum kerana mak saya nak buat kuih.

                     Saya tidak suka makan makanan ringan kerana tidak baik banyak

                     memakan makanan ringan. Cikgu kata makanan ringan

                     mengandungi banyak bahan kimia seperti bahan perisa dan bahan

                     pewarna. Manakala kandungan gula dan garam di dalamnya juga

                     tinggi.

Rosli       :     Apa akan jadi kalau kita makan terlalu banyak makanan ringan?

Salim      :     Ia akan menyebabkan penyakit seperti darah tinggi, kencing

                     manis dan buah pinggang. Jika terlalu banyak makan, dalam

                     jangka masa yang lama kita akan terkena penyakit.

Rosli       :     Tetapi iklan makanan ringan itu sungguh menarik. Betul tak?

Salim      :     Kita jangan terpengaruh dengan iklan-iklan tersebut. Itu hanya

                     untuk melariskan jualan kerana pengilang hanya pentingkan

                     keuntungan sahaja dan mereka tidak hiraukan kepentingkan serta

                     kesihatan pengguna.

Rosli       :     Kalau begitu makanan ringan ni memang tidak berkhasiat dan

                     membahayakan kesihatan.

Salim      :     Betul tu.

Rosli       :     Kalau begitu saya akan berhenti memakan makanan ringan. Saya

                     akan memberitahu keluarga saya dan menasihati adik-adik saya

                     supaya tidak makan makanan ringan lagi. Saya nak menukar

                     kegemaran kepada makan kuih-muih sahaja.

Salim      :     Baguslah kalau begitu. Eh, jemputlah ke rumah saya! Nanti kita

                     boleh berbual lebih panjang sambil makan kuih-muih.

Rosli       :     Saya akan pergi ke rumah kalau ada kelapangan. Terima kasih

                     atas nasihat yang telah awak berikan kepada saya.

Salim      :     Sama-sama. Saya minta diri untuk pulang. Nanti kita jumpa lagi.

Rosli       :     Baiklah.

CONTOH KARANGAN LAPORAN

Laporan Pameran Anti Dadah

Kelab Kaunseling Sekolah Kebangsaan Tawang dengan kerjasama Agensi Anti Dadah Kebangsaan telah mengadakan aktiviti pameran anti dadah pada 12 Mac 2009 di dewan sekolah. Pameran itu berlangsung selama satu hari.

Tujuan pameran itu diadakan adalah untuk menyedarkan masyarakat tentang bahaya dadah kepada manusia. Di samping itu juga, para pelajar dapat mengenali jenis-jenis dadah dan kesan-kesannya

Pada pameran tersebut berbagai-bagai gambar dan poster telah dipamerkan. Di antara jenis dadah yang dipamerkan ialah daun ganja, pil-pil khayal dan ubat batuk. Turut dipamerkan ialah peralatan untuk menghisap dadah. Melalui gambar-gambar ini, kami dapat mengenali dadah dengan lebih dekat lagi.

Selain pemeran, Pegawai PEMADAM telah memberikan ceramah  tentang bahayanya penyalahgunaan dadah. Kami juga dapat menonton tayangan video kisah sebenar kehidupan penagih dadah. Di akhir ceramahnya, beliau menasihati supaya tidak sekali-kali mencuba malahan mesti menjauhi dadah.

Selepas ceramah, kami berkesempatan melihat demostrasi hukuman sebat ke atas pesalah dadah. Beberapa pelajar diberi peluang mencuba melakukan hukuman sebat tersebut. Kami berasa insaf tentang bahaya penagihan dadah dan sedar tentang hukumannya yang berat.

Kami rasa sungguh seronok dapat melihat pameran ini. Banyak pengetahuan tentang dadah yang kami peroleh. Semua pelajar berazam dan bertekat menjauhi dadah.

Laporan disediakan
oleh,                                                                   15 Mac 2009.

Tandatangan

( Nazirul bin Najib )

Setiausaha,

Kelab Kaunseling,

Sekolah Kebangsaan Tanjong Mas.

TEKNIK MENJAWAB BAHASA MELAYU PENULISAN

Tip Menjawab Soalan Penulisan UPSR

A. Memindahkan Maklumat

1. Bacalah arahan denga teliti.

2. Teliti bahan rangsangan yang diberikan, sama ada berupa gambar tunggal atau gambar bersiri.

3. Kenal pasti perkara-perkara atau aktiviti-aktiviti yang dapat dilihat dengan jelas dalam gambar tersebut supaya maklumat-maklumat yang diperoleh itu adalah maklumat-maklumat tersurat sahaja.

4. Melalui penelitian bahan rangsangan tersebut, anda akan dapat mengenal pasti idea keseluruhan gambar tersebut.

5. Binalah lim aayat yang lengkap. Anda boleh membina ayat tunggal atau ayat majmuk.

6. Nama watak boleh diguna mengikut kesesuaian.

7. Nomborkan setiap ayat yang dibina.

8. Pastikan ayat-ayat yang dibina tepat dari segi struktur ayat, penggunaan kata, ejaan, imbuhan dan tanda baca.

B. Menulis Karangan

1. Baca dan fahami kesemua tajuk yang diberikan.

2. Pilihlah tajuk karangan berserta formatnya yang benar-benar dikuasai.

3. Pastikan dapat menghuraikan tajuk tersebut sehingga menjadi karangan yang sempurna.

4. Sediakan rangka karangan supaya fakta yang anda kemukakan tidak berulang.

5. Pastikan terdapat pendahuluan, isi-isi penting dan penutup pada karangan anda.

6. Pendahuluan karangan mestilah berkaitan dengan tajuk.

7. Kembangkan isi-isi penting dalam bentuk beberapa perenggan. Setiap perenggan seharusnya mempunyai perkaitan antara satu dengan yang lain.

8. Isi-isi perenggan perlu diberikan huraian dan disertakan dengan contohnya.

9. Karangan anda mestilah mempunyai penutup, yakni kesimpulan tentang tajuk.

10. Setelah selesai menulis karangan, semaklah karangan yang tertinggal, contoh yang kurang tepat, kesalahan dari segi tatabahasa, ejaan, tanda baca dan sebagainya.

C. Membina ulasan

1. Bacalah arahan soalan denga teliti dan kenal pasti kehendak soalan.

2. Soalan meminta lima ulasan yang berkaitan aspek-aspek tertentu. Misalnya, pengajaran, nilai murni, amalan baik, kebaikkan, faedah dan sebagainya.

3. Tulis ulasan anda itu dalam satu perenggan sahaja yang panjangnya tidak lebih daripada 50 patah perkataan.

4. Gunakanlah penanda wacana bagi memperlihatkan kelancaran idea karangan anda.

5. Pastikan ayat-ayat gramatis.

6. Semaklah ulasan supaya tiada kesalahan dari segi tatabahasa, ejaan, tanda baca dan sebagainya.

TEKNIK MENJAWAB KEFAHAMAN BAHASA MELAYU

Tip Menjawab Soalan Sistem Bahasa UPSR

1. Kod kertas 011 (SK) / 021 (SJK C/T).

2. Masa yang diperuntukkan 50 minit sahaja. Elak mengambil masa yang terlalu lama untuk menjawab.

3. Konteks sistem bahasa dalam ujian pemahaman.

                     

A. Morfologi

i. Bentuk kata

§  kata tunggal

§  kata terbitan

§  kata majmuk

§  kata ganda

* Proses pembentukan kata Bahasa Melayu melalui:

§  pengimbuhan

§  penggandaan

§  pemajmukan

   

ii. Golongan kata

§  kata nama

§  kata kerja

§  kata adjektif

§  kata tugas

B. Sintaksis

Pengetahuan tentang ayat, pembinaan dan perluasan mengikut ragam yang

sesuai.

Ayat soalan

Ayat jawapan

Ayat sama maksud

Ayat aktif / Ayat pasif

Struktur ayat

Cakap ajuk / pindah

Ayat yang betul

Ketepatan kata

Kesalahan tatabahasa dalam ayat

C. Peribahasa                     

Mengetahui maksud simpulan bahasa dan penggunaannya dalam ayat atau

penulisan.

                      

     

D. Sistem ejaan

Perkara yang diberi penekanan ialah :

                                                    

i.      Kata asli Bahasa Melayu

ii.    Ejaan kata pinjaman

iii.   Ejaan kata dasar dan kata terbitan

4. Baca setiap soalan dengan teliti.

5. Untuk soalan bergambar, kenal pasti perkaitan antara soalan dengan gambar yang disertakan.

6. Bilangan soalan adalah sebanyak 30 daripada 40 soalan.  Jenis soalan ialah;
1. Aneka pilihan mudah. Soalan menghendaki calon memilih satu jawapan betul atau terbaik.

                                          i.    Empat opsyen jawapan A, B,c dan D

2. Aneka pilihan kompleks. Soalan menghendaki murid memilih satu gabungan jawapan yang  betul atau  terbaik.

                                          i.    Empat pilihan jawapan bernombor roman

                                        ii.    Empat opsyen jawapan A, B,C dan D

7. Kata tugas dalam soalan.

Isikan tempat kosong dengan jawapan yang paling sesuai.

Perkataan seerti bagi

Perkataan berlawan bagi

Pilih ayat-ayat yang menggunakan perkataan bergaris dengan betul.

Pilih jawapan yang sesuai bagi ayat tanya di atas.

Pilih ayat tanya yang sesuai bagi ayat di atas.

Pilih ayat yang sama maksud dengan ayat yang diberikan.

Pilih ayat yang betul.

8. Jawab soalan yang mudah dahulu.

Tip Menjawab Soalan Pemahaman Petikan UPSR

1. Soalan pemahaman petikan hanya menguji aspek pengetahuan tentang teks yang dibaca. Murid membaca dan memahami kandungan teks lalu mencari maklumat yang disoal.

2. Baca petikan dengan teliti supaya isi petikan dapat anda fahami.

3. Baca soalan-soalan serta pilihan jawapan yang dikemukakan dengan teliti.

4. Cari kata kunci soalan kemudian cari maklumat dalam petikan. Seterusnya menanda / menggaris isi dalam teks.

5. Garisi jawapan sekiranya jawapan yang dikehendaki itu dapat ditemukan dalam petikan.

6. Telitilah jawapan pilihan yang lain juga. Pastikan bahawa jawapan yang anda pilih itu benar-benar menepati kehendak soalan.

7. Kata tugas dalam soalan. Kata tugas (jenis-jenis  kata tanya) Membayangkan kerencaman  (kepelbagaian) tugasan dalam buku soalan. Contoh kata tugas:

Bil	Kata Tugas	Respons yang Diharapkan
1	Apakah	Memberikan maklumat yang khusus atau spesifik
2	Siapakah	Mengenal pasti individu dalam konteks tertentu
3	Bilakah	Menyatakan masa atau waktu urutan sesuatu peristiwa
4	Di manakah	Menyatakan tempat, kedudukan atau lokasi sesuatu peristiwa
5	Bagaimanakah	Memperihalkan/ Memberi penerangan tentang cara/ keadaan/ langkah/ kejadian
6	Mengapakah	Memberi sebab
7	Berapakah	Menyatakan kuantiti
8	Manakah	Menyatakan pilihan
9	Tuliskan	Menulis maklumat berdasarkan respons yang diharapkan
10	Nyatakan	Memberi jawapan yang spesifik tanpa memerlukan huraian lanjut/huraian/sokongan
11	Ulaskan	Memberi pandangan/ pendapat/ komen/ kritik
12	Pilih	Membuat pilihan jawapan
13	Isikan	Memasukkan jawapan yang sesuai
14	Bezakan	Menyatakan kelainan / ketidaksamaan antara dua atau lebih perkara
15	Bincangkan	Memberikan penerangan / pandangan daripada pelbagai aspek
16	Catatkan	Merakam sesuatu maklumat

8. Berhati-hatilah ketika menjawab soalan supaya tidak terperangkap oleh teknik penyoalan. Misalnya, soalan yang menggunakan kata kecuali, bukan, tidak benar, lawan, seerti dan sebagainya.

9. Jangan sekali-kali memberikan jawapan hanya berdasarkan pemahaman anda tanpa merujuki konteks ayat. Biasanya soalan-soalan yang menanyakan erti kata, lawan kata, maksud rangkai kata dan maksud peribahasa, pemilihan katanya adalah berdasarkan konteks ayat dalam petikan.

10. Terdapat juga soalan-soalan yang berbentuk tersirat. Misalnya, soalan yang bertanyakan pendapat anda. Untuk menjawab soalan seperti ini, carilah jawapan yang paling tepat dan logik.

11. Sekiranya terdapat soalan yang menanyakan tema, isi-isi penting dan tajuk, anda perlu memahami petikan tersebut secara keseluruhannya untuk mendapatkan jawapannya.